В Україні питання підтримки ветеранів у системі освіти набуває особливої ваги. У відповідь на зростаючі потреби та виклики, що постали перед суспільством, народжується новий підхід до інтеграції ветеранів у навчальне середовище. Його формують освітяни, психологи, активісти та міжнародні партнери. У центрі цих змін — пілотна програма підтримки викладачів, які навчатимуть інших працювати з ветеранами. Ініціатори — громадська організація «Інтегральна освіта (NGO Integral education)» спільно з Центром ветеранського розвитку Львівської політехніки.
― Наша програма спрямована на підтримку ветеранів. Система підтримки ветеранів в освіті в Україні — це досить нове явище, і ми будуємо її, спираючись на міжнародний досвід, адаптуючи його до українських реалій, — пояснює Ірина Бородіна, одна з координаторок проєкту.
У центрі програми — підготовка тренерів, які повертатимуться до своїх навчальних закладів і навчатимуть колег, як ефективно працювати з ветеранами. Освітній компонент не обмежується передачею знань — мова йде про зміну підходу, руйнування стереотипів, формування інклюзивного середовища.
― Освіта — дуже важлива для ветеранів. Вони мають унікальний досвід, і ми хочемо, щоб навчання в університеті чи коледжі стало для них можливістю, а не бар’єром, — каже Ірина.
Цей підхід підтримують і в партнерських установах, зокрема у Львівській політехніці, де функціонує Центр ветеранського розвитку. Проєкт охоплює представників із Харкова, Києва, Житомира, Івано-Франківська, Тернополя, Львова — регіонів, де вже створені або планують створити ветеранські центри.
― Сподіваємося, що тренери сформують спільноту, яка надалі обмінюватиметься досвідом і розвиватиме знання, — додає координаторка програми.
Освітяни — ключ до якісної інтеграції ветеранів
― Маємо вже майже десятирічний досвід роботи з ветеранами. Перед стартом цього проєкту ми провели фокус-групи з викладачами, які мали і не мали такого досвіду. Виявилося, що їхні уявлення кардинально різняться, — розповідає Тетяна Шаповалова, керівниця Центру ветеранського розвитку Львівської політехніки.
Нестача знань і поширені упередження — один із головних викликів. Дехто з викладачів досі боїться, що ветерани будуть небезпечними для студентів. Саме тому програма зосереджена не лише на теорії, а й на розвитку емпатії, комунікації та практичних навичок реагування.
― Викладач має вміти розпізнавати ознаки психологічної травми. Наприклад, агресивна реакція може бути не проявом хамства, а наслідком пережитого досвіду. Це потрібно розуміти, — наголошує Тетяна Вікторівна.
Гнучкість і повага: базові принципи
Крім психологічних аспектів, викладачі вчилися проявляти гнучкість у навчальному процесі. Індивідуальні завдання, адаптація під конкретні потреби, розуміння життєвих обставин студента — усе це стає необхідним для реальної інтеграції ветеранів.
― Наприклад, студент — ветеран, батько чотирьох дітей, мав поранення. Йому було важко з вивченням англійської, і він просив індивідуальні завдання. Але викладачка не врахувала його обставини. Це ситуація, яку ми хочемо змінити, — ділиться Тетяна Шаповалова.
Міжнародна співпраця та унікальний український досвід
Програма реалізована у співпраці з Університетом Північної Кароліни (США) та за підтримки Посольства США в Україні в межах ініціативи Education Public Diplomacy Grants. Американські фахівці, зокрема ветеран і керівник ресурсного центру Роб Палерма, діляться досвідом, а й визнають: український контекст — зовсім інший.
― Війну, яку переживає Україна, часто порівнюють із Другою світовою. Це означає, що наш досвід — унікальний і може бути корисним для інших країн, — зазначає Ірина Бородіна.
І справді, вже зараз українським підходом цікавляться американські військові та волонтери, які були в Україні і не змогли адаптуватися після повернення додому.
Погляд у майбутнє
Попри те, що програма є пілотною, організатори планують зробити її сталою частиною системи підвищення кваліфікації викладачів у Львівській політехніці. Це відповідає реаліям країни: за оцінками, після завершення війни кожен другий українець буде або ветераном, або членом родини ветерана.
― Знання, які надає наша програма, потрібні кожному. А для викладачів, які мають створювати інклюзивне та безпечне середовище, — це обов’язкова складова професійної підготовки, — підсумовує Ірина.
В основі цієї ініціативи — не лише професійна компетентність, а й глибока людяність. Мета програми — бачити у ветеранах не проблемних чи особливих студентів, а сильних, мотивованих громадян, які готові змінювати країну на краще. І саме освіта стає тим ключем, який відкриває двері до цієї трансформації.
