У час бурхливого розвитку технологій сформувалась ситуація, коли знання оновлюються швидше, ніж навчальні програми в закладах освіти. Тому університети шукають підходи та способи, як студентам не лише передати новітню інформацію, а й навчити їх бути гнучкими, самостійними, готовими до життя та роботи у складних умовах. Саме на перетині цих викликів у 4 українських і 2 грузинських університетах з’явився міжнародний проєкт PROMENT у рамках програми Еразмус+, що реалізується за підтримки Європейського Союзу під координацією Національного університету «Львівська політехніка». Його ідея проста й водночас глибока: допомогти студентам краще адаптуватися до університетського середовища, розвинути навички самоуправління, здобути додаткові кваліфікації та підвищити шанси на успішне працевлаштування через створення комплексної університетської системи тьюторства та менторства (Tutoring&Mentoring).
Проєкт PROMENT пропонує не окремі тренінги чи короткі програми, а цілісну модель розвитку та залучення студентів університету до активної соціальної, наукової та професійної діяльності. Зокрема, кожен першокурсник отримує можливість мати поруч тьютора – колегу зі старшого курсу, який допоможе зорієнтуватися в новому середовищі, знайти свій шлях, відчути впевненість і зрозуміти, як ефективно використовувати свій потенціал. Поруч із тьюторами діють ментори – фахівці з досвідом, представники бізнесу, громадських організацій, які підтримують студентів у професійному зростанні, допомагають визначити кар’єрні орієнтири, подолати страх невдач і зрозуміти, як університетська теорія перетворюється на практику. Це створює особливе середовище довіри, співпраці та відкритого діалогу між поколіннями.
Проєкт реалізується в Україні та Грузії, об’єднуючи Національний університет «Львівська політехніка», Національний технічний університет «Дніпровська політехніка», Чорноморський національний університет імені Петра Могили, Національний університет «Чернігівська політехніка», а також Державний університет імені Шота Руставелі та Грузинський технічний університет у Грузії. Партнерами від Європейського союзу є Сілезький технологічний університет (Польща), Університет Перуджі (Італія), Університет Авейру (Португалія), Віденський технічний університет (Австрія). Спільна робота цих команд створює унікальний простір навчання для всіх учасників – студентів, викладачів, координаторів і партнерів із різних сфер. Така співпраця не лише сприяє професійному розвитку молоді, а й зміцнює міжуніверситетські зв’язки, формує культуру взаємної підтримки та відкритості, яка виходить далеко за межі навчальних аудиторій.
Координатор проєкту, директор Інституту комп’ютерних наук та інформаційних технологій професор Олег Матвійків, наголошує, що PROMENT – це передусім про сталість. В рамках проєкту створено навчально-методичні матеріали, інструменти й центри тьюторства і менторства, які вже зараз стали осередками студентського розвитку та будуть продовжувати функціонувати в університетах і після завершення фінансування проєкту. Вони стали місцем, де студенти можуть отримати не лише пораду чи допомогу від старших колег, а й натхнення для дії. «Діяльність Центрів спрямована на те, щоб кожен студент відчував підтримку не лише під час навчання, а й на етапі пошуку себе в суспільній та професійній діяльності. PROMENT – це не теорія, а практичні інструменти, які залишаться в університетах назавжди і стануть елементами комфортного студентоорієнтованого університетського середовища», – зазначає він.
У межах проєкту розроблено методичні матеріали, активно формують команди тьюторів і менторів, тестують алгоритми ефективної взаємодії між університетом та бізнесом. Особливу увагу приділено залученню студентів до реального життя: стажування, проєктна діяльність, участь у громадських ініціативах – усе це допомагає відчути практичну цінність знань і зрозуміти, як навчання стає частиною життєвого шляху. Як зазначає керівниця Центру тьюторства і менторства Львівської політехніки Наталія Бокла, менторство – це не про контроль, а про довіру. «Ми вчимося чути студентів, підтримувати їх і допомагати ставати самостійними у своїх рішеннях», – підкреслює вона.
Проєкт PROMENT демонструє, що сучасна освіта може бути людяною, технологічною й результативною водночас. Тут кожен учасник стає частиною спільноти, де знання поєднуються з досвідом, а підтримка – з відповідальністю. У цьому сенсі PROMENT – не просто ініціатива, а справжня освітня філософія, що вчить навчатися впродовж життя, бачити можливості й діяти усвідомлено.
В епоху, коли університети стають ключовими агентами змін, саме такі проєкти визначають майбутнє освіти. PROMENT формує нову культуру наставництва, у якій поруч із кожним студентом є той, хто допоможе повірити в себе. І ця віра, підкріплена досвідом і співпрацею, здатна змінити не лише освітнє середовище, а й суспільство загалом.
Публікацію підготовлено у рамках реалізації проєкту «Сприяння професійній освіті та активній участі студентів через становлення комплексної системи менторства та тьюторства у ЗВО» (PROMENT, № 101082696-ERASMUS-EDU-2022-CBHE-STRAND-2), що отримав грантову підтримку програми Erasmus+ «Компонента КА2: Співпраця для інновацій та обміну кращими практиками – Посилення спроможності у сфері вищої освіти».
